2020年，大學畢業二十多年之後， 我終於拿到領導力碩士學位。在最後那一面工作、一面修碩士課程的七年裡，我蹣跚走過喪妻最痛心艱苦的歲月。如今回顧克服傷痛、生命成長的心路歷程，百感交集！

        2006年，我們一家計畫從加拿大搬回中國時，上帝奇妙地讓我們認識了祂，發現生命的意義，生活的軌道不再一樣。我們搬到洛杉磯，夫妻一起受洗，經常一起讀經禱告，一起參加夫妻營、彩虹營等等成長特會，經歷了婚姻最美好的時期。

        然而，身為電腦工程師，我管教孩子缺乏恩慈和耐性，工作壓力大會不自覺地煩躁，甚至有時會情緒失控。在妻子的支持鼓勵下，我參加了親子講座。出乎我意料地，王祈和雷洛美兩位「真愛家庭協會」特約講師，教的不單是溝通技巧，更是情緒管理和領導力；惟有父母親生命開始改變、內在力量外顯時，才能帶出影響兒女的領導力。

        兩位老師的生命特質激勵了我，我渴望修習基督教大學開設的領導力課程，妻子再次鼓掌贊成。不料，兩年後她因病去世，我與11歲的女兒、九歲的兒子像突然被推下萬丈深淵，悲痛、沮喪、惶惑、哀怨。雖然那時我已在課程中學了一些應對情緒衝擊和危難的方法，但單親的路對我仍是非常艱辛。直到我參加「真愛」的單親家庭關懷團契，得到同路人的關懷和陪伴，屬靈長輩的鼓勵和指引，上帝的安慰和醫治，才慢慢脫離負面情緒的纏擾，繼續研讀領導力。

認識自己，改變自己

        「領導力」即「影響力」，是一種生活的態度。學習培養領導力有三階段：認識自己→帶領自己→帶領別人。影響別人之前，先要願意改變自己。

        以前每當孩子抱怨我太忙，沒時間陪伴他們，我就否認，因為我在家上班已超過十年，他們放學回家時，我都在家。一回，教領導力的老師要我們記錄一週花多少時間做哪些事，這才發現自己每天實際陪伴孩子只有 30分鐘，即使人在家，心思還在工作上。從此，我在時間分配上改變自己，也以謙卑的心，探索我需要如何改變，才能有較好的結果。當孩子對我沒禮貌時，我問他們為甚麼，答案是我也不尊重他們，老愛用權威式。我就誠心道歉，並嘗試改變口氣和態度。孩子說：「哇！爸爸上了課，完全不一樣了！」現在他們態度不好時，也會向我道歉，親子關係果然漸漸改善。

        在一偶然的機會和蘇文隆牧師共進午餐。他問我：「你願意牧養你的孩子嗎？」「我不是牧師，怎能牧養他們？」「Jacky，你沒有牧師的職位，但只要你有牧養的心，你的職分就是牧者。」那時妻子病逝不久，理性頭腦的我在困惑中養育即將進入青春期的兒女，常遭挫折。研讀蘇牧師寫的書《牧養心與領導力》，才深深體會惟有以愛為根基的牧養，才會有領導力。

        然而，對我最大的挑戰，就是調整與孩子的關係。當我自恃為父的身分，卻沒有為父的心，一味要求孩子聽話，甚至用強硬的方法壓抑他們，反而切斷了親子間真誠的溝通和信任。牧養則是為父（為母）者先與上帝親近，以從天父來的愛來愛孩子，多理解他們，多看到他們的優點和內心的需要。

被人帶領，建造他人

        與蘇文隆牧師的一席談，大大啟發了我，像是上帝藉著他呼召我開始青少年事工。鑒於許多孩子跟著父母來教會，福音的種子卻未曾在他們心裡生根成長，2019年初我開始「領導力＋人工智能」的LeadingAI事工，懷著做福音預工的異象，以AI為開胃菜吸引青少年的興趣，然後以基督信仰為核心的領導力為主菜。在培訓基督徒的品格、團隊精神，和領導力的架構裡，我們利用 AI和技術做外圍的工具，搭起傳福音的寬廣平台。

        現今青少年最需要的，是愛的關懷。家長和教會需要進入他們的內心，讓他們感受到被關懷、了解和接納，才會打開心門，注意聽我們所要傳達的。因此，在傳遞愛的關懷、營造愛的環境中，我們培訓領導力；在學習和練習AI中，我們提供他們所需要的實際操作經驗，尤其是從困難中站起來的方法和毅力。

        2019年，我請兩位剛從研究所畢業的青年，幫忙以三個月培訓七位青少年，包括我的兩個孩子，去參加「國際青少年人工智能大賽」（WAICY），結果兩隊都得各自年齡組的第一名。2020年初，我向真愛單親事工負責人黃麗薰牧師建議成立「展翅青少年團契」，培育單親家庭青少年的品格、智能和領導能力。從此，這兩個團隊常在各種AI比賽創佳績。

        目前廖和健長老每兩個月一次帶領展翅團契，在網上培訓以聖經為基礎的領導力和品格，然後由教練培訓AI。LeadingAI則開放給單親或雙親、信主或未信主的家庭，強調用合乎聖經的「僕人式領導」，使學生和家長在基督徒的言行身教中潛移默化。

        培訓時，我們用許多工具幫助青少年認識自己的長處（強項），然後鼓勵他們運用在團隊和實際生活裡。例如：邏輯思維清晰、理解力強的孩子，可以負責規劃；動手能力強的，可以做測試；溝通能力強的，可以做外聯協調。教練發掘學生的特長後，適時提供適當的資源，加上鼓勵和支持，最終學生也能成為小老師（助理教練），發揮影響力。而且，我們培養教練和學生都抱著彼此學習的心態，不恥下問，以教帶學，從做中學（learning by teaching; learning by doing）。

        以高中生Nathan Liang為例，起初他不懂甚麼是AI，但教練願意陪伴他一起學習，鼓勵他不要怕提問。從「指令式」帶領—教練告訴他該做甚麼，如何做，一步步進入「教練式」帶領—真實地分享學習的經驗，他做得雖不完美，教練還是給他肯定和鼓勵。當他能主動做賽車服務器，教練認可並支持後，他願意培訓同伴，這是「支持式」帶領。最後，當他經驗、能力更為豐富，就進入「授權式」帶領。在這過程中，一向內向安靜的他，變成主動願意幫助同學，主動要求做項目和分享，令父母驚歎不已。2021年8月，他獲得Amazon全球AI賽車比賽的冠軍，還獲得 2021、2022的年度總決賽資格。2022年 8月，他以最快的 9.47秒，打破 AmazonDeepRacerAI賽車比賽的世界紀錄。

對家長的建言

1.用心作父母，從心出發

        許多父母常如直升機，老在子女的頭上盤旋監視，甚至來招「老鷹抓小雞」，弄得親子關係烏煙瘴氣。父母花許多心思和時間養育孩子，期盼他們有好的前途，卻不知親子關係很疏離，徒有血緣的親，心裡卻不親。父母需要用心陪伴、同理、了解、傾聽孩子的心聲，在適當的時候，給孩子適當的選擇權，使家庭如安全的航空母艦，滿有愛和信任，孩子能在有興趣的跑道上起飛，展翅飛翔。

        這樣，當孩子上大學時，知道父母了解他的興趣、支持他的選擇，就比較沒大壓力。以作父親的我為例，樂意地支持女兒和兒子對大學和科系的選擇後，就不必太操心，因我有從上帝來的平安和盼望，確信祂會帶領孩子的前途。因此我更能無後顧之憂地在職場工作，像是為上帝而做，業餘時間就專心做青少年培訓事工。

2.牧養心加領導力

        華人孩子從小就被教養要聽話、懂事、用功，家長卻較少培育孩子獨立思考、獨立做決定的能力，造成孩子缺乏主動性。領導力就是訓練孩子的獨立人格，認識自己的潛能，尋求生命的意義和價值，看清人生的目標和上帝的帶領。因此對青少年這年齡層，領導力的培育很重要，幫助他們發現—原來上帝對他們的生命有呼召和計畫。當認識了自己的潛力和興趣，就能激發他們的主動性；當熱情和才幹成為催化劑，便能發揮更大的影響力。

3.選擇成長，樂於成長

        樂於成長的人，影響力會持續增加。我們鼓勵家長參加父母讀書會，不僅分享教養孩子的經歷和方法，更通過讀好的書籍讓家長繼續學習和成長，發現自己內心的價值，主動回應天父的呼召。父母學習以同理心去體會孩子的見解、情緒和感受，用耐心與他們溝通，就是幫助子女「終身成長」的好榜樣。

愛的天使

        推展這事工初期，我們碰到一些困難。許多家庭和教會不了解 AI，以為是太先進的技術，不需太早學習。事實上，一般孩子對先進的科技產品都很有興趣，基督徒不該錯過這傳福音的良機。此外，LeadingAI剛開始時，懂人工智能的人不多，不容易找到合適的同工和教練。禱告祈求後，上帝在各處賜下同工，我們才能開始做網上培訓。到了 2021年底培訓時，我們在北美共有 32位同工及教練，十位助教，全都是義工。

        過去十多年，當我踏上活出生命呼召之路，每次經歷挫折和痛苦，上帝總會使我看見身邊愛的天使。例如：蘇文隆牧師和師母關心、啟發、鼓勵我開始牧養青少年；在失去愛妻傷心無助時，參加了真愛的讀書會，在胡慧玲牧師的帶領下，讀了許多有關經營家庭和人際關係的好書；葉高芳牧師、蘇文安牧師常鼓勵關懷我；黃麗薰牧師和廖和健長老在我有困難時，經常幫助我和孩子；真愛單親團契的邱英義弟兄，多年前妻子也因病逝世，在我悲傷頹喪的大半年，他每天陪伴我，與我聊天和健身，也關懷孩子。

        還有，職場前輩孔雷漢卿長老及林豐樑長老，教我怎樣在家庭和職場事奉主。林長老很支持LeadingAI，也和我一起成立網上讀書會，教我怎樣帶領父母參與，現在我們已有六個 G.R.O.W.成長讀書會，分布在北美和中國。

        這麼多愛的天使在我最需要時，加添我前進的力量，使我也能把基督的愛帶給有需要的人和家庭，成為建造他人生命的領導者，正如聖經提摩太後書 2章2節所寫：「在許多見證人面前聽見我所教訓的，也要交託那忠心能教導別人的人。」我期待繼續與許多學習、實踐領導力的夥伴同行，不斷成長；在上帝為我們擴張的疆界裡，不斷服事，榮神益人。

對LeadingAI事工有興趣者，歡迎查詢：ask.leadingai@gmail.com，或上網：www.LeadingAI.org。