隨著社會變遷和教育方式的多樣化，越來越多的家長開始探索傳統學校以外的教育選擇。在許多家庭看來，公立學校的價值觀和教育環境難以滿足他們的期望和信仰需求，因此轉而選擇「在家教育」（Homeschooling，以下簡稱HS），為孩子提供量身打造且基於信仰的學習環境。

        本刊採訪了七對選擇在家教育的父母，就以下七個一般人對HS常有的疑問─如對合法性的疑慮、家長能力、社交需求、課程規劃、父母參與、孩子未來競爭力、最大挑戰等，根據他們的實作心得一一作答。

疑問一：在家教育的合法性如何？

        兩位同名為Peter的父親都表示，美國所有50州都允許HS，但具體規範不盡相同。通常家長可以選擇以下幾種方式進行HS：

        1.註冊為公立學校的網上學生：學生通過網路學習，完成州規定的課程（但這等於只是將公立學校課堂搬到家中，與基督徒家長選擇HS的初衷南轅北轍）。

        2.註冊為私人學校：家庭獨立設計和管理學習計畫，類似「家庭學校」，這也是許多基督徒家長所做的；

        3.參加合作教學機構（Co-op）：和其他HS家庭共同學習，組織課程和課外活動。

        美國各州規定不一，例如加州只需於每年10月初提交私立學校宣誓書，就可以合法在家教育。此外，許多HS家庭加入「在家教育法律辯護協會」（HSLDA），這是支援HS的法律組織，提供法律諮詢，且協助申請指導、教學範本和活動資源，幫助家庭維護權益。

        許多大學歡迎HS學生，並針對HS學生制訂了靈活的學籍政策。隨著社會需求增加，HS資源和支援網絡也將日益豐富，讓家庭在HS之路上獲得更多幫助和支持。

疑問二：對第一代移民的家長而言，英文能力不足是否會影響在家教育？

        許多新移民家庭在考慮是否HS時，擔心自己的英文水準是否足夠應付孩子的學習。一些家長認為，如果語言成為教育的障礙，可能會影響孩子的學業。實際上許多HS家長克服了語言障礙，並發現了有效的教學策略。例如透過參加支持團體、線上課程，和利用圖書館資源，家長得以彌補自身不足，幫助孩子建立學科基礎和語言能力。

        家長Grace分享道：「我們的英文並不流利，但看到公立學校程度下滑嚴重，孩子們受到的文化薰陶讓人心寒。我們領悟只要孩子的價值觀和信仰根基穩固，學業進展就不成問題，就不再焦慮和糾結了，也請了一些家庭老師幫助。我們把HS當成一種雙向學習的機會；孩子學習時，我們也在學習，這讓家庭共同進步。」為了幫助孩子掌握語言技能，她還刻意建立了家庭圖書館，選擇適合孩子的雙語書籍和經典文學，這樣不僅幫助孩子提高閱讀理解能力，也有益於拓展文化視野。

        家長Gloria說：「我的英文不好，感到自卑，就加入『世傳』大家庭。每週有One Day School，給參加的孩子們大半天的課程，還有機會和其他家長交流，解決教學中的疑惑。開學一週後，參加了『世傳』舉辦的家庭露營，上帝大大地激勵我，回來之後就不再懼怕了，相信主會賜下夠用的恩典。不必擔心孩子英文不好，他們會跟著同伴學英文，上了高年級之後，就可以自學了，父母只需監督孩子的作息。」

疑問三：HS有限的人際圈，是否會影響孩子的社交和未來適應力？

        HS的孩子雖然不在傳統學校，但並不意味著他們缺乏社交機會。事實上，許多家庭認為，HS能讓孩子獲得更豐富且多樣的社交經驗，讓孩子能夠靈活安排時間參加各類社交活動，包括教會聚會、社區服務、戶外運動和興趣小組，因此有機會接觸不同年齡、背景、族裔的人。服事中他們也有不同的社交活動，常一起打球、畫圖、學先進的技術。其實將來在職場和社會生活中，跟年長的、同齡的及年幼的，都必須融洽互動，不可能像在一般學校，只跟同質性高的一群人來往。

        對於社交層面的顧慮，許多HS家長的觀點是：「社交並非只是廣泛的交友，更重要的是建立正確的世界觀、價值觀和分辨力。」家長Sunny說：「對我們而言，社交不是為了愉悅孩子的身心，或增長孩子的技能，而是在孩子成長過程中，環境裡有以聖經為本的世界觀和價值觀相近的群體，例如在教會參加查經班或者Trail Life組織，都有敬畏上帝的長輩來關懷帶領年輕人。」

疑問四：HS既「在家」又要「教育」，如何克服課程安排和日常作息管理的挑戰？

        HS要在靈修、學科教育、體能訓練、才藝學習，以及休閒活動各方面，找到平衡點。學習方式及教材需要依照孩子的年齡、能力、性格、特點安排。要設定每天、每週、每月的目標，既要有固定上課和下課的時間，也要根據孩子的個性、興趣和學習速度，靈活安排課程。大部分家庭會在早晨一起靈修，幫助孩子在學習之前調整心態和精神狀態。上午通常是學科時間，包括數學、語文及科學等核心科目。下午則安排體育、美術與其他輔助學科，或者帶孩子進行戶外學習。這樣的安排讓孩子既有學習的固定性，又擁有探索和創新的空間。

        家長Yuan Yuan會將孩子的課程結合實地學習，例如：自然科學帶孩子參觀動物園、植物園、公園、農場等；歷史課在博物館上；化學實驗在廚房進行，寓學習於家務中。課外活動如體育、嗜好、社交，可以規劃成日常生活的一部分。她提到：「HS能創造非常有效的學習環境，及很好的屬靈環境，並訓練孩子做家務，如修樹、剪草、種花、做菜、打掃等。他們從參與中養成自律和承擔責任的習慣。」

        HS家庭的時間安排可以十分靈活，家長通常會制訂一週或一月的學習進度，並讓孩子參與計畫制訂的過程。隨著孩子年齡增長，他們就能逐漸學會管理自己的學習進度，這種時間管理技能對未來的學習和職場發展，也至關重要。Yuan Yuan分享道：「時間表貼在大人小孩都看得到的地方，養成孩子負責管理自己時間的習慣。大一點的孩子，可以一起參與制訂和檢討每天、每週的作業清單。」

疑問五：HS對家長的時間精力要求甚大，是否需要父母全職在家，才能進行HS？

        受訪家長一致認為，最好父母中能有一位全時間投入HS。一些家庭選擇讓母親或父親兼職工作或在家工作，以便兼顧HS和生活開銷。其他家庭則利用Co-op的合作教育模式，與其他HS家庭共同分擔教學責任。家長在這樣的合作模式中輪流教學，並藉此互相分享教學經驗、共同組織活動。

        無論全職或兼職在家，他們都強調父母參與的重要性。

        家長Sunny表示：「基督徒的在家教育，是父母要與孩子一起經歷和成長，一起認識上帝和真理，是三要素的合一：屬靈真理知識的學習；敬虔生活的實行；學科知識的探索。這在在需要家長額外付出心力，然而也一起蒙福。」

        家長Sheri強調：「在家教育不是以成績為衡量學習的標準，而是要以聖經真理及培養基督品格、親子關係、人際關係為重。學業和輔導老師，在網上都容易找；可是品格的建立，就要靠在家庭生活中慢慢操練。有了好品格的基礎，學業方面就不必太操心了。」

疑問六：HS的孩子如何升大學？是否具備職場競爭力？

        許多家長擔心HS孩子在升學和就業方面，可能處於劣勢。事實上，越來越多的大學對HS學生表示歡迎，認為他們在自律、時間管理，學術自主性，及社交生活上具備優勢。HS學生通常具備很強的自學能力，且能夠較早確立自己的學習方向與興趣，這些特質讓他們在申請大學時更具競爭力。許多HS學生通過參加SAT、AP課程、雙學分計畫（dual enrollment）等方式，完成高中學分的同時，更提前修讀了大學課程。這種靈活的學習方式，不僅節省了時間和學費，也讓他們在進入大學前，積累學術經驗。

        因為HS時間安排靈活，學生可以利用空閒時間探索興趣，或進一步的職業規劃。家長Stone的孩子在12歲時便立志成為音樂家，並參加大學的音樂預科課程，為未來打下了堅實的基礎。這樣的孩子不僅在進入職場後擁有較強的競爭力，更能夠在職業選擇上早有明確的目標，避免像不少傳統教育體系下的學生，進入大學後才確立方向。

疑問七：HS對家長最大的挑戰是甚麼？

        受訪家長指出，HS為家庭提供了靈活而個別化的教育方式，讓孩子在充滿愛與支持的環境中成長，減少校園中可能遇到的不良影響。HS強調家長的陪伴和參與，使教育過程不僅是知識的傳遞，也是親子間建立信任和愛的機會。家長在此過程中擔任多重角色，從教師到教練，從朋友到指導者，這些角色的轉換讓親子關係更加緊密。

        也正因為如此，HS對家長的要求也相對較高。家長需要投入大量的時間和精力，並在課程規劃、教材選擇、孩子的行為管理等方面，不斷調整觀念和做法。隨著孩子成長，家長的角色也要隨之變化；從陪伴和輔導逐漸轉向放手與支持，讓孩子在學業和生活中學會自律與獨立。

        HS需要家庭內部的合作與溝通，家長在此過程中也要鍛鍊耐心與包容，並努力提升全家人的情緒管理能力。家長Yuan Yuan說：「HS讓我們學會了如何面對挑戰，並在教育過程中保持家庭和諧。這不僅是孩子的成長，也是我們夫妻間互相支持、共同學習的歷程。」

        在家教育不僅僅是學習方式的改變，更是一種對教育本質的重新思考，這也成為HS家長的一大挑戰。許多家長認為，必須在家庭中傳遞信仰、品格和知識，並且讓孩子們成為有責任感、有信念的人，且能在未來的社會中堅持自己的價值觀，並成為有影響力的參與者。─這，可是任重道遠的志業！

        通過像「世傳」這樣的支持群體幫助，HS不再是個別家庭的選擇，而是信仰社群的共同實踐。在這樣的社群中，讓家長有機會與孩子共同成長，在學習過程中成為彼此的依靠和支持。家長不僅是知識的傳遞者，更是孩子成長道路上的同行者。

        這樣的教育模式挑戰雖大，卻能為神國培育人才，在孩子的人生中留下深刻的印記，讓他們在基督的引領下成長為有擔當、有愛心的個體，並成為社會中的信仰見證者，為未來的世界帶來積極影響。

        世傳在家教育協會（Arising Ages Homeschool Association ，www.arisingages.org/）：夫妻同心、父親主導的在家教育社群，不僅為家長提供教材建議，還組織每週的家庭聚會、月會、父親禱告會和家庭宣教夜。這些活動使家長能夠在HS的過程中獲得同儕支持，幫助，因應教育過程中的挑戰。與此同時，孩子們也一同在信仰社群中成長，不僅學習知識，更能在實踐中培養責任感和社會關懷，成為信仰的見證者，能在面對人生挑戰時堅持正確的價值觀。請掃描QR code了解更多「世傳」的事工、活動及服務。

        本會將於美西時間2月16日（週日）下午2:00與「世傳」在南加州合辦「在家教育難，不難？」，展示HS成果，解答HS疑難。實體和線上同步舉行。詳情請留意「真愛」網站及各新媒體平台。